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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《王府幼儿园》 第149章 === 第149章 值日生！===(第1/2页)
===第149章值日生！===
沈悦万万没想想到,春季幼儿组的蹴鞠大赛，王府幼儿园小组决定参加，就这么在孩子们主导的讨论中迅速定了下来。
而且,名字都取好了,就叫王府幼儿园！
口号竟然是，欢迎来到王府幼儿园！
这是沈悦每天早上在彩虹大门处应接他们时候说的问候语,孩子们竟然异口同声都要用这个口号。
沈悦啼笑皆非。
但孩子们乐在其中，沈悦并未打断。
其实在团队讨论课,很愿意看到孩子们尽情分享自己的想法,尤其是这个年纪的孩子,正是语言能力发育的敏感期，虽然有时候说话都不见得能说清楚,但是孩子们之间能相互会意。
整个团队分享讨论环节，比早前任何一次团队讨论都更热烈,而且有成就感。
这成就感源自于孩子们自身。
于是七嘴八舌的讨论,并未局限在报名参赛，哪些宝贝可以上场，谁可以踢什么位置，队名和口号,甚至，天马行空到队服都有讨论——因为是春季的比赛,桃桃提议蹴鞠比赛的队服可不可以用校服！
没有孩子不同意。
这样他们只要看到校服就会想起蹴鞠赛，只要参加蹴鞠赛，都会想起他们最早参加蹴鞠赛时候的队服就是王府幼儿园的春季校服。
桃桃的提起简直满足了孩子们的憧憬。
所以,小五有选择春季校服的权力，就变相成了他有选择王府幼儿园蹴鞠小队的队服。
小五整个人都欢呼雀跃。
同当初收到六叔送他的小马驹一样。
在孩子的世界里，有时候很少会做比较,小马驹和春季校服在小五心中都一样重要。
看到孩子们都喜欢的不得了，沈悦俯身道，“那好，我们大家今天的商议结果是不是，春季校服用蹴鞠服替代？”
“是”所有的孩子都拉长了声音应道。
沈悦继续，“那颜色呢？”
沈悦看向小五，“天天，春季的蹴鞠服想要什么颜色？”
小五伸手挠了挠头，尴尬朝小七问道，“小七，我上回说的什么颜色，你还记得吗？”
小七摇头，“我不记得了。”
小五正为难，目光刚准备投向桃桃，桃桃便主动应道，“五哥哥我也不记得了。”
“湖蓝色！”小八张口，“五哥哥你最喜欢湖蓝色呀！”
小五转头看向小八，诧异得眨了眨眼睛，他喜欢湖蓝色吗？他怎么不知道？
桃桃拍手，“对了，五哥哥就是喜欢湖蓝色！他的衣服有一半都是湖蓝色！”
小七似是也反应过来，“因为六叔喜欢湖蓝色，所以五哥哥也喜欢湖蓝色，五哥哥喜欢的都是六叔喜欢的！”
沈悦微微愣了愣，继而低眸笑了笑，即便卓远人不在京中的时候，她也总能在孩子们的日常生活中听到他。
湖蓝色，他是很喜欢。
但是让她印象最深刻的却是木槿色。
他穿着木槿色的衣裳，和她，还有孩子们在一处，玩老鹰小鸡。
实在，太过惹眼。
比那年关那日的烟火都要惹眼……
沈悦思绪蔓延处，脑海中忽有一刻，全是守岁时候，他吻上她唇畔——我想每年年关，你我都在一处守岁……
回神的时候，孩子们已经进入到了小组位置的讨论。
早前齐蕴就给府中的孩子上过蹴鞠的启蒙
课。孩子们不仅会蹴鞠，而且还知晓在蹴鞠赛的七人赛制里，一支队伍是由一个守门员，两个前锋，两个前卫，和两个后位构成的。
即便是后回来的阿四，小六和小八几个，因为这一路都不知道踢了多少回蹴鞠比赛了，所以对这些位置都很清楚。
齐格更是不必说。
有这么一个喜欢蹴鞠的二叔，从小就没少祸祸他过。
于是，小七可以迅速判断，说他可以做守门员。
小七的跑动速度不快，体力也不怎么好，但是小七的观察很仔细，所以善于做预判。在齐蕴给幼儿园的授课时间中，小七的扑救一向是最好的。
所以小七主动要求做守门员。
小五和齐格自然都是抢着要做前锋！
原本前锋就两个位置，但桃桃说，穗穗姐姐的蹴鞠踢得很好呀！应该穗穗姐姐做前锋才是。
小七也跟着点头赞同。
要说蹴鞠，穗穗比五哥踢得还好才是。
于是就连穗穗自己也说，她要做前锋。
既然穗穗要做前锋，又没有人觉得不好，小五和齐格又开始进入到争夺最后一个前锋的竞争中来。
卓新综合给两人分析，前卫才是小组的灵魂人物，前卫既要负责前场的进攻支持，还要负责后场的防御支持，而且，还可以找准机会，自己蹴鞠。
听完卓新的话，两个人又忽然开始抢着要做前卫，不做前锋了！
卓新：“……”
阿四听得头都大了几分，二哥一直是这样，用一个更大的麻烦，姿势不怎么优美得想刷掉上一个麻烦。
然后，麻烦轮流爆发。
这些年，二哥的性子一直都没有变过。
但这一趟一道去栩城，又一起在栩城过年，二哥同六叔之间的关系，仿佛冰雪消融了。
阿四想得有些远，但眼下，齐格还同小五在水火不容中，经过卓新这一系列操作，两人的小组灵魂人物之争，已经进入到白热化阶段。
最后，是回过神来的沈悦上前，半蹲下，一手牵着小五，一手牵着齐格，温柔道，“我有一个好主意，要不我们等明日下午蹴鞠课的时候，找齐小将军征求他的专业意见？他应当同时最熟悉你们两个蹴鞠的风格，也能给你们更好的建议，你们觉得如何？”
孩子们相信齐蕴的专业度，所以，反而这个问题放一放，就迎刃而解。
有时候，孩子需要的并不是当时就立即解决问题。
而是，能够给孩子会解决问题的信心。
眼下，沈悦给的，就是会解决问题的信心。
抛出“灵魂人物”这个尴尬问题的卓新，这时候才微微松了口气。
紧接下来，灵活的小八申请做了另一个中卫，他跑得快，也灵活，可以前后场支援。
桃桃很喜欢蹴鞠，就选择了后位。
八个孩子只有七个孩子能上场，阿四佛系道，“我做候补吧，小六的蹴鞠比我踢得好。”
小六眨了眨眼睛看他。
……
蹴鞠赛还未正式开始报名，王府幼儿园内的宝贝们就已经率先将阵容都分配好了。
看着葱青在一旁记录的一纸名单，沈悦简直哭笑不得。
原本一刻钟左右的团队讨论课时间，在孩子们的兴趣下，差不多进行了三刻钟。
大家讨论得都很认真，每个人都积极主动（根本是抢着发言）发表了意见，这是团队讨论课时最想见到的场景。
又因为蹴鞠比赛中的球队位置分析，
这一场团队讨论反倒让齐格很快得认识了这里的每一个人，也让这里的每一个人快速认识了齐格。
这种认识，远比在幼儿园中慢慢熟悉要来得有趣得多，也歪打正着，加快了齐格在幼儿园中融入。
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