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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《打不过楼下的猫如何调理》 40-50(第16/23页)
是的，被博美训过后，五花甚至学会了自己上厕所，冲水，玩过后收拾好玩具，改掉了偷零食的坏毛病，甚至出门时还会帮忙叼上要丢的垃圾。
至于数学水平，它已经学到可以出去买菜的程度了，能计算折扣的那种。
师非明：林浮雀这只狗出去当狗狗教官应该也挺能赚钱的……
虽然大王没有凶也没打过五花，但他莫名就觉得大王很擅长教那些不听话的宠物。
就比如说狼——等等，不小心把动画剧情弄混了！狗怎么可能反过来养狼呢？
……应该不可能吧？-
房间里只剩下大王了。
师非明的家格局和林浮雀家一样，但主卧是空置的，客卧他自己住，书房里规整地放着大量狗狗用品，厨房里的厨具很丰富，对面墙上挂着的画的似乎是一名老人搂着孩子的照片，画风很稚嫩但抓住了两个人的神韵和画面的情绪。
博美转了一圈，靠近大门时密码锁自动打开，待它出去后，抬起后腿关上门，便溜达到了楼梯的中间，没过一会儿，陆习羽探头走出来，走到小狗面前，嘿嘿一笑掏出一根火腿肠。
系统拿爪子把快抵到自己嘴边的火腿肠推开：谢谢，不吃。
陆习羽便拿来自己吃了，她岔开腿往台阶上一坐：“大王你找我有什么事啊？”
因为陆习羽说想要知道狗在说什么，林浮雀就把初版的翻译眼镜给她了，但家里没狗，就在她试验眼睛时，镜片上收到了一条联网的消息。
狗应该不会用手机吧，怎么发消息的？
盯着面前的博美看了一会儿，陆习羽恍然大悟：大王其实就是仿生机器人吧？
博美同她汪汪交流了一会儿，陆习羽的表情从茫然到疑惑，再到犹豫紧接着又兴奋，她搓搓手：“我得问问雀雀怎么想。”
博美轻轻点头，抬爪要走，但陆习羽会意错了，伸出手和系统握了下爪。
系统：“……”
然后这小孩就兴奋跑走了。
它站在楼梯间看了会儿，又回到401，一如既往解锁进门，毕竟两分钟后，这个寄养家庭的家长就要回来了。
小狼，小熊猫，小人类，一个薄弱的，看上去效率也不会很高的组合，但这个组合很有存在的必要。
博美闭上眼睛，过了会儿，又睁开：宿主今晚不上班，已经睡得天昏地暗了！
……算了，宿主不加班，那就由它多加一会儿吧。
反正AI也不会累-
郊游小组堂堂出发，葛老师开车，三个女孩子一股脑挤在了后排，而副驾驶上，一只机械手给师非明系上了安全带，师非明抬起手又放下，还是放弃了做什么多余的动作——毕竟前排有些挤。
林浮雀感慨：“还好小白只有80厘米。”
挤一挤也能塞下。
是的，其他人带零食凉茶凳子餐布，林浮雀便干脆带上了家里的机器保姆！
车子一路开到乐大东门，暑假期间，门口的车辆居然不少，陆习羽知道这是怎么回事：“一般来说是指导老师带着学生来参赛来着，但是外地的学生好像都会把家长也带来，虽然他们不能进去，但会待在外面陪同。”
其实优秀的爸妈也想过来，但优秀自己不愿意，而且叔叔阿姨工作也太忙，说是一定会过来，还是都去医院了。
陆习羽试图在人群中找到昨天认识的小付同学，不过人太多了，终究是没发现。
他们爬下车，雪人也滚下来，打开舱门，师非明伸手试了下，发现有制冷功能，可以，放凉茶正好。
林浮雀带着组员进去等候，门口的工作人员显然是志愿者，看到雪人明显一愣，但又看了眼看上去大多很淡定的几个孩子，还是让他们进去了。
唯一一个显得有些担心的袁优松了口气：“原来只是不让外人进，但机器人可以进啊？”
师非明：……不，他听到了。
听到那两个像是大学生的志愿者在嘀咕，彼此询问项目列表中有这种雪人外形的机器人吗？怎么好像有在同城新闻刷过呢？
——他们是把雪人当成小组的决赛研究项目了！
不过进来之后，师非明就觉得还是带着雪人比较好……因为林浮雀一边“哇”“哇哦”地往前走，迅速蹿到了人群中，好在有雪人跟着她，非常明显，几人这才没走散。
和付归程不一样，林浮雀并没有把所有公开的决赛项目书都看完，因为决赛当天总会看到的，而且她觉得那会很惊喜，小学组和他们是分开比的，所以场馆里除了指导老师就全是同龄人了。
在林浮雀过来之前，他们似乎都在彼此打量，整个气氛并不像是“郊游”，因为大家也在等待着答辩。
林浮雀感觉到了，所以她也没有上前去和其他人搭话，只是每看到一个作品，就蹲在那看一会儿，看懂了原理和发明意图，她就点点头，领着雪人保姆继续往前走。
直到她在一个机器人面前站定。
这个机器人的下半部分也是柔和的椭圆形设计，看着像是一个能在地上滚动的橄榄球，同时连接着一根长杆，杆子尽头有个抓握的把手。
所以乍一看，就像是一个奇怪的扫地机。
“咦……”林浮雀歪头看向主体上的音响和监控探头，“‘导盲犬’吗？”
这很明显，看这根杆子的机械作用，显然不是用来推动机器人往前走的，而更像是抓握的同时跟随机器人行动。
所以很容易联想到“导盲”。
机器静静地停在这，小组的成员却暂时不在。林浮雀伸手，保姆小白打开腹部的储物仓，取出饼干和果味凉茶拿给她，然后林浮雀微一点头，准备继续往后面走。
但陆习羽过来拍她肩膀了：“到我们啦！”
六号的顺序还是很前的，好，答辩完就可以逛得更轻松了-
“怎么了？”
中小学生全国科创大赛的评委不止是专业的研究人员，大学讲师，也有部分企业的代表，投资者，会按照专业领域随机抽取。
最终在这里的有京大、乐大的教授，教育学专家，知名科技公司的技术部门负责人等等，最终给出的综合评分，也是要考虑到项目的“创新性、技术性、商业价值、社会意义”等，给出不同的加分。
而在他们身后，还有各自带来的助理，学生，主办方的摄影师，邀请来的电视台，抽签抽进来看答辩的兴趣爱好者，乐城市政府工作人员等。
满满当当塞满了这间大会议室，显得今年的科创比赛比往年都要重视，也对，今年是第一次把决赛放在乐城举办。
而此时，京大这位明教授就感觉旁边的顾教授莫名有点紧张。
在初试时，是由更多人员对报名项目进行交叉审核的，决赛前几天，他们才看到全部的项目书，明教授很期待6号小组，这是她个人认为“最成熟”的一组，以参赛人员的年龄，光是把发明做出来就已经很不错了，考虑到成本等进行进一步改造就有些难为他们了，但“
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