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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《文薰的民国日常》 40-45(第11/15页)
的问题，我很乐意和他一起探讨解决。至于闹事一说，学校有学校的制度，课堂有课堂的规矩。只要我站在讲台上，我就是先生。只要他还在台下坐着，他就是学生。如果他连尊师重道都做不到，那么便是他的过错。”
她稳重的话听得两位学生眉开眼笑，傅全才更是捧场道：“先生胸有成竹，一定会开门大吉。”
蔡云子横了他一眼，“哪有这样用成语的？”
傅全才也依着她，“那你说，用什么好？”
蔡云子把下巴一抬，自信张扬，“叫首战大捷！”
文薰乐了，“也不好，我是去上课的，可不是来打仗的。”
不想蔡同学自有道理：“人生如战场嘛。我爸爸说的，要一直斗志昂扬，才有文人精神。”
文薰细品着，还真的品出来了两分意思，“好，那就借此东风，向蔡先生学上一回。”
三人说了话，由傅同学帮忙拿着教案，将文薰往英语课教室带。
时间掌握得刚好，她才进教室，上课铃声便准时响起。
穿着校服的学生们整齐划一地坐着，无一不抬头注视着在讲台上站立的先生。
文薰先低头看了看讲台上放着的花名册，而后用流利的英语微笑开口：
“各位先生女士上午好，我是你们本学期英语阅读课的老师，我姓朗。”
说罢，反手在黑板上写下自己的姓氏。
文薰的英语口音是最正宗的剑桥口音，台下不乏有识货的学生，一将此音入耳便惊喜地睁大了眼睛。要知道，现在这个年岁，若能将英语的腔调学个十成足，在英语地区是一件很有面子的事。
一时大家都忍不住鼓掌，哪怕是为了这位新老师的口音。
文薰朝着学生们点了点头，觉得自己的首课算是由此有了一个好的开始。
——几乎是刚这么想，台下就有人举手，“密斯朗。”
文薰对照着位置低头看了一下花名册，发现这位同学竟然就是蔡云子提到过的“蒲昌京”。
来者不善，可她如自己所言，并不惧怕，而是抬手，示意他起身发言。
蒲昌京比起在座的其他学子看着要老成些，黑色中山装式的校服穿在他身上，颇有一丝不苟的味道。然而他起立之后开口说话，却显得有些吊儿郎当，“请问您没有英文名字吗？”
他的英语也十分标准。
文薰抬了抬眉，也不在意他的态度，“你觉得英文名字很重要吗？”
蒲昌京笑道：“我在香江大学、广府大学，还有咱们金陵大学其他英文老师的课堂上，都经历过由老师带头，了解各位同学英文名字的趣味活动。我想，我们既然用全英文上课，自然需要一个英文名。”
文薰在他说话时点头，等他说完，接了一句，“可我们是中国人，不会因为说了英文，就变成英国人。”
此话一出，台下顿时传来悉悉索索的讨论声。
蒲昌京脸色微变，他虽然没有纠缠文薰十分明显的“爱国”问题，可也没有这么容易就此放弃，“我听说密斯朗也是从英国留学而来，您在英国期间，难道就没有给自己取英文名字吗？还是说，您觉得我们这群学生不配知道您的英文名字。”
“自然没有这个道理。”文薰说完，又反手在黑板上写下自己的英文名，“我在英国时，我的朋友们都叫我温妮，但是我不建议大家这样叫我，我也认为我的课堂上不需要英文名。”
蒲昌京疑惑，“为什么？”
当他提出这个问题，蔡云子偷偷一笑。
她小声对身边的女同学道：“蒲公英开始丢失节奏了。”
女同学小心打量着二人，说：“一直听你炫耀这位朗先生口才很好，今天我倒要听听怎么个好法。”
蔡云子自豪道：“且听着吧，不会让你失望的。”
文薰撑着讲台，转而询问其他学生：“大家觉得我们需要英文名的原因是什么？”
傅全才第一个举手捧场，“自然是方便外国人称呼我们。”
文薰对他感激一笑，又看向别处，“还有呢？”
这回有一个陌生的戴着眼镜的同学举手道：“有些人可能不喜欢别人知道他是中国人，用一个英文名，能让外国人把他当成更高级的日本人。”
他话语中带有嘲讽，文薰也十分认同，但她仍旧额外指出，“我很赞同你的话，除了日本人更高级那句。”
台下传出善意的笑声。
如今的年岁，国内的进步分子虽说仍旧主张学习日本，可关于日本的狼子野心，也是被大部分国人了解到的。
文薰小幅度走动，来到讲台的一侧，用平缓的语调，清晰的发言，保证在场的每一位都能听清楚，“大家也学了这么久的英文，应该对英文的发音体系有过研究。英语的来历也不需要我细讲，我相信诸位也都清楚。无论是英语还是法语，在我这里其实都没有中文来得先进。”
蒲昌京一哼，“朗女士此言未免有些……”众多英语词汇在他脑中翻滚，到最后他没有找到合适的词语，便用回了中文：“标新立异。”
这种中英结合的方式，令部分学生又忍不住笑了起来。
蒲昌京颇不自在，却依旧站立，像是在捍卫什么。
文薰并没有趁着那些笑声做什么，而是等安静后继续看着他道：“是吗？我听说推行白话文时，提倡白话文运动的那几位学者也同坚持文言的学者有过辩论，今日咱们不如也来辩上一辩。”
她的肢体语言极为放松，展示出来的，便是百分百的自信。
“我想请一位同学上台，将英语的十二个月份单词默写出来。”
有一位女生举手。
“我想再请一位同学，写出法语的十二个月份。”
有一位男生举手。
“金陵大学真是人才济济，”文薰夸了一句，又道：“如果可以的话，我想再请一位同学，来写出日语中的十二个月份。”
蔡云子立马将胳膊伸得高高的。
于是文薰便伸手请她上台。
等三位同学依次写完回到座位后，文薰曲起手指敲了敲黑板，成功吸引整个教室的目光。
“现在，我们不妨来回忆一下中文月份的书写。”
她认真地，一笔一划地写下：“中文的一月是一月，二月是二月，三月是三月……”
到此为止。
她耸了耸肩，“以此类推，我想，接下来的不用我多说。”
她走到了英语和法语中间，郑重道：“不用去记额外的词组，也不用去记词性的阴性与阳性。从文字的进化，从文化普及，从文化推行的角度，大家觉得哪种语言更方便，更先进，更文明？”
她又跨了一步，来到蔡云子写的日文月份旁，“我特意取出日文的例子，是因为日文是受到中文影响最大的语言，所以我们能够从其身上看到相似的便捷性。”
文薰自然又不会
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