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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《穿到六零边疆当校长》 55-60(第10/11页)
谢连长！有连里支持，我一定尽力，争取弄出点实实在在的东西！”
“好！好！那就辛苦你了！”马连长满意地背着手走了。
舒染送走连长，一回头，看见王大姐不知什么时候来了，正扒在窗户外头听呢，脸上又是兴奋又是紧张。
“染妹子！连长真让咱们编书啦？”王大姐的语气带着激动。
“不是编书，是整理材料。”舒染笑着纠正她。
舒染没大张旗鼓，而是先从身边最可靠的人开始。
她第一个找的是许君君。卫生室里，许君君正给一个哭闹的孩子胳膊上涂紫药水。
“编教材？好事啊！”许君君听完，眼睛一亮，利索地用纱布包扎好孩子的手臂，“需要我干什么？尽管说！”
“卫生常识这块少不了你。”舒染拿出本子，“比如怎么处理小伤口，怎么预防拉肚子，小孩发烧怎么办。就用最白的话写，配上图最好。”
“包在我身上！”许君君一口答应，“我那儿还有几本旧的《赤脚医生手册》，可以参考着画点简单的图。保证让大家一看就懂！”
接着，舒染在扫盲班下课后，留下了王大姐和李秀兰。
灯光下，三人围坐在一起。
“大姐，秀兰，连里让咱们整理学习材料，这事得靠大家。”舒染开门见山，“大姐，你最知道姐妹们哪儿卡壳，哪些字词最难学。你来当把关的，咱们编的东西，你得觉得好使、好懂才行。”
王大姐顿时觉得肩头沉甸甸的，用力点头：“放心！谁编的不好使，俺第一个不答应！”
“秀兰，”舒染又看向李秀兰，“你心细，字也越写越好。你来帮着抄写、整理。再把咱们连里、地里、家里各种东西的叫法都记下来，越详细越好，越实在越好。”
李秀兰有点害羞，但眼神很坚定：“哎，我肯定仔细记。”
舒染自己，则承担起总体规划、内容筛选和最终审定的担子。她特意找了个旧的硬皮本，作为教材编写本，开始了点点滴滴的积累。
课间休息时，舒染不再只是坐着喝水，她会拿出本子，记下孩子们游戏时喊的口令、唱的童谣，哪些词他们用得最溜。
“石头，你们玩打仗游戏，都怎么分派？谁当司令？谁当侦察兵？”她问得仔细，石头和栓柱争抢着回答。
美术课上，她让孩子们画“我的家”、“我家的工具”、“好吃的食物”。阿迪力画了毡房和奔跑的马，舒染就在旁边工整地写上“蒙古包”、“骏马”；别的孩子画了玉米、镰刀、纺车，她也一一标注。
扫盲班的夜晚，更是变成了教研会。教到“工分”这个词，王大姐会插话：“光认不行，得教她们咋算！俺看好多人都掰扯不清十分和一百分的区别！”舒染立刻记下。
李秀兰则小声提出：“舒老师，‘买’和‘卖’这两个字，老有人弄反，能不能想个法子好记点？”舒染琢磨着：“编个顺口溜？或者用图示？”
许君君抽空来了几次，带来了她用铅笔画的简易示意图：“洗手法”、“伤口消毒步骤”、“预防蚊虫叮咬”。虽然画功幼稚，但意思明白，王大姐一看就懂：“这个好！这个实用！”
甚至阿迪力也提供了帮助。舒染问他牧区帐篷里各种物品的叫法，他努力地用汉语混合着解释，舒染认真记下，并小心地标注上读音和含义。
陈远疆那里，舒染又去了一次，这次是请教一些更书面的、政策性的词汇，如何用最通俗的语言解释清楚。陈远疆依旧言简意赅，但给出的解释却精准而透彻。
编写的过程并非一帆风顺。
有时为了一个词的解释，几个人会争论半天。王大姐坚持要用最土的白话，舒染则担心不够规范；李秀兰觉得某个例句拗口，王大姐却觉得这样记才牢靠。
纸张依然是稀缺资源。石会计批的旧报表背面很快用完了，舒染就打起其他主意：糊窗户剩下的报纸边角、包装用的牛皮纸、甚至平整的树皮，都成了书写的材料。
最大的困难还是时间。舒染常常是在批改完最后一本作业后，才能就着昏暗的煤油灯，摊开她的编写本，仔细梳理白天的记录，斟酌词句，设计练习。
地窝子里，只有笔尖划过纸张的沙沙声。
但她乐此不疲。看着那个硬皮本一点点变厚，看着那些零散的知识逐渐形成脉络，心里腾升起一股成就感。
*
入了冬，白天的日头也不再毒辣。
新教室里的炉子生了起来，用的是孩子们捡来的柴火和牛粪，烧得不算旺，但至少驱散了些寒意。
舒染白天给孩子们上课，鼻尖常常冻得发红，捏着粉笔的手指也有些僵硬。孩子们倒是依旧活泼，呵着白气在课间跑来跑去。
可舒染肩上的担子却一天比一天重。白天是雷打不动的教学任务，孩子们的学习不能耽误。
晚上，妇女扫盲班照常进行，来的人越来越多，王大姐劲头足，她更不能撤火。再加上那份教材的编写，压在了她本已满满当当的时间里。
她开始见缝插针地利用一切碎片时间。
课间十分钟，她一边看着孩子们玩闹，一边拿着小本子，飞快地记录下他们嘴里蹦出的鲜活词句，或者琢磨某个生字该怎么解释更形象。
中午吃饭，她往往是最后一个去食堂，一边吃着饭，眼睛还盯着摊在桌子上的编写本，用铅笔勾勾画画。许君君有时看不过去，帮她打碗热汤，她匆匆喝下，又埋下头。
下午放学后，本该是备课批作业的时间，现在却常常被王大姐和李秀兰“霸占”。
“染妹子，你快看看，俺想的这个顺口溜行不行？”王大姐的大嗓门总能穿透教室的门板。
舒染放下正在批改的作业，接过王大姐递来的破纸片，仔细看看，点点头：“意思挺好，大姐。就是这句有点拗口……”
王大姐琢磨了一下，一拍大腿，“对！这个好！还是你有文化！俺这就让秀兰记下来！”
李秀兰则安静得多，她会把收集来的词汇工工整整地抄在另的本子上，遇到不确定的，就小声问舒染：“舒老师，咱们连机耕队那个康拜因收割机，是写这三个字吗？还是直接写联合收割机？好多人都叫康拜因。”
舒染想了想：“都写上吧。先写‘联合收割机’，后面括号注明‘也叫康拜因’。这样既规范，又接了地气。”
许君君偶尔也会跑来，献宝似的拿出她的新画作：“染染你看，我画的预防感冒——这个是开窗通风，这个是多喝热水，这个是冷了加衣服！像不像？”
舒染看着那抽象派的简笔画，忍不住笑：“像！特别像！就是这喝热水的小人，鼻子眼睛都快挤一块了。”
“能看懂就行！”许君君毫不在意，又把几张画着草药的图塞给她，“这几样是咱们戈壁滩上能找着的，治咳嗽有点用，我都标上了！你看看能不能用上？”
就连阿迪力，也成了小小的顾问。舒染会拿着写好的牧区词汇找他确认。
阿迪力会很认真地看，用力点头，或者努力地
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