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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《重回重高当理科大神》 4、预招成绩(第1/2页)
“谁听到成绩两个字不紧张？”
许清圆弱弱反问。
许爸并没有卖很久的关子：
“420分，全县第三。”
“还行欸，”妈妈笑，“你出来说考得一般的时候我还想能不能过四百呢。”
许清圆矜持地点点头，确保自己没有一丝骄傲的神情能被作为以后的靶子。
她趁许爸还没提到后面的事抢先发问：
“表姑还说了什么嘛？”
“g高的分班制度之类的？”
许爸立刻给了她一个惊奇且老怀大慰的眼神。
“不骄不躁、目标高远。”
“你考完试之后已经完全进入到高中生的状态了。”
“这才是学霸风范！”
这点尬夸对许清圆城墙一般的脸皮来说还差点火候。
真是一生爱提前的东亚人。
许清圆默默想到，她还能再提前一步，现在就进入到大学生活人微死的躺尸状态，就是不知道他们乐不乐意。
不动声色地听完许爸夹带私货的夸奖，终于等到正题。
“g高有三十个班，你们走预招进的八个班都是实验班，中考进校的是普通班。”
“目前实验班内部是平行分班。”
“五月九号开学，六月初、七月初和八月底有三次月考。”
“九月一号开学的时候就会正式分班，并且会根据预招成绩和前三次月考成绩提一个高分班。”
许清圆若有所思的点点头，分班规则她早已遗忘，现在听起来还挺新鲜。
妈妈却微微皱了皱眉，担忧起来：
“你这个预招成绩，在我们县还可以，放在g高可能就不够看了。”
“还是要好好努力啊，这三次月考，争取要考进高分班。”
啊！
许清圆忽然感觉心跳一滞。
熟悉的配方，熟悉的语气。
再配上爸爸的一句鸡汤就更对味儿了！
果然——
“要有信心，你不比别人差，你的接受能力从小到大都很强......”
“但是也不能盲目自信，.......”
鼓励和敲打双管齐下。
许清圆品味着这不太美妙的滋味，忽然放下了碗筷：
“爸爸、妈妈。”
她深吸了一口气，将自己多少年都难以开口的话说了出来：
“其实，不一定要进那个班不是吗？”
许爸许妈都停止了夹菜，默默地看向她。
目光中意味复杂，许清圆在短短一瞬能品出来的就有许多——
鼓励、审视、惊讶、好奇。
以及——不认同。
许清圆嗓子一紧。
似乎在瞬间就有无形的重担压在肩头。
十五岁和二十二岁的灵魂在此刻仿佛融为一体，她真真切切感受到了空中的大气压强和心里疯狂滋长的退意。
但她不能退缩。
她知道，自己的这番话能否说服父母，是争取自己高中学习话语权的第一步。
也是最关键的开端。
再次默默吸了一口气，选择性地忽视他们的目光，许清圆终于出声：
“爸妈，你们和表姑，觉得进高分班好，无非是有两个好处——”
“教师资源好，学校肯定会给高分班各科配备最好的老师。”
“学习环境好，同学都是厉害的人，比较着学不会松懈。”
许爸认同地点点头，许妈则强势插话。
“对，你说得没错。”
“你可不要小看这两点——”
眼看她就要展开分析。
“妈妈，你让我说完行吗？”
许妈惊讶地看着许清圆，但也瞬间噤声。
说话权暂时回归。
“教师资源，据我所知所有实验班相差无几。”
许清圆咳嗽了一下，补了一句：
“杨子豪他哥哥说的。”
“妈妈，你们难道一届只带一个班吗？”
许妈是本县的高中老师，县城高中师资紧张，一个老师带三个班也是常有的事。
“高分班的老师肯定也会在别的班教学，而且能进g高的老师又能差到哪里去？”
许爸许妈不说话，算是默认了这一点。
“而就学习环境来说，长期处于高压学习之中，未必是好事。”
“一旦受到打击，缺乏正面情绪，很有可能会一蹶不振。”
上辈子在这个班吊车尾两年的窒息感被话语带出，压得她喘不上气了一瞬。
许爸沉吟着，许妈似乎想说什么，但是想到刚才女儿说的话，还是忍住了。
“其实......”
“其实我这么说，不是因为我不想去高分班，更不是给自己的找一个不用努力的借口。”
“我想说——我已经快十五岁了，这样的事情，应该由我自己决定！”
终于......
许清圆长舒一口气。
终于把压在喉头多年的话付诸于口。
许爸依旧沉吟着，妈妈眼中的审视和不认同却在一点点消散。
她专注地听着。
“如果我成绩不错、心态良好、喜欢挑战，我当然愿意去更好的班级。”
“但如果我要花费巨大的代价、心力俱疲才能够到它的门槛，又或是我很介意胜负比较，会因为排名而内耗。”
“我想待在实验班才是更好的选择。”
许清圆抬起亮得惊人的眼睛，盯着父母的脸。
“所以，能不能多给我一点信任。”
“让我自己试试看。”
最终，这顿饭在沉默中散场。
许妈许爸并没有立刻表态，但下午她学习的时候，许爸主动问起她还有没有需要的资料。
许妈则问她用不用去她学校找老师答疑。
许清圆立刻答应下来，她正需要一位和蔼可亲的数学老师、一位技艺精湛的物理老师和一位教学新颖的化学老师给她一对一上课。
当然这根本不可能，就算真有这样几位老师，他们又正好有空，许清圆也舍不得爸妈花那么多钱。
但去妈妈学校找老师问问题是免费的，不问白不问！
同时她心中稍稍一松，爸爸妈妈把她的话听进去了。
接下来，她要用真材实料的成绩向他们证明，她可以用自己的节奏学习，也会为自己的选择负责。
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