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哇叽文学网www.wajiwxw.com提供的《蛇类精神体饲养指南》 20、模拟上机(第1/2页)
五岁到八岁的都没什么，观月希匆匆划过，期间翻到当年他妈非要给他穿裙子拍的照片，不由拳头攥紧，但还是没有删掉。
九岁到十二岁他翻看速度变慢了，他觉得这三年是最有可能的年份。
但一直翻到十二岁，翻到一张照片拍到小观月希手悬举着，手中虚握着什么东西，直直冲着镜头，脸上带着灿烂的笑容的样子，也没有什么收获。
观月希记得这张，是他的黑曼巴孵化那天拍的，高科技也没法记录下精神体的模样。
小观月希苦思冥想了很久，怎样才能和他心爱的精神体合影，最终选取了这么个姿势，这样能用手比划出来黑曼巴的长度和粗细。
黑发向导指尖在照片上黑曼巴的位置处停留，眼神变得温柔了许多。
黑曼巴被放出来盘在他肩头，跟他一起看相册，亲昵地用它冰凉的脑壳蹭了蹭观月希的脸颊。
正是主人友精神体恭的好时候，观月希突然想起来刚才有一张照片，似乎有点不对。
他快速把相册划拉到九岁开始的地方，这也是一张动图，但拍照角度很不同。
之前所有的照片，都是从上往下拍的视角，那是因为观月希爸妈都是成年人，身高都在一米七以上，拍小观月希自然是俯拍的视角。
而这张照片，是几乎平视的。小观月希甜甜地对着镜头笑。
他父母如果蹲下来拍照应该是略微仰视的，那说明这张照片的摄影师，是一个跟小观月希略高一点的小孩。
观月希被自己的发现惊了一下，他完全不记得小时候有什么很好的玩伴给他拍过照，还能加到他家的相册里。
黑发向导慢慢放下手里的相册，倚着椅背思考起来。
片刻后，他把这两张照片导入终端，给他爸留言。
【观月希：爸，这张照片是谁给我拍的，你还记得吗？】
观月希爸爸没回复，多半是又跑到什么偏远的地方了。
……
“哎……”爆炸头卷毛哨兵期期艾艾地问道，“白石晴，你的形势作业能借我看看吗？”
白石晴抬眼看他。
忍冬狗腿地说：“就上课老师留的最后一道题，能看看什么思路吗？”
他搭档给了他一个爆栗。
“没抄到我跟班长的，就想来抄白石晴的是吧。”
忍冬捂着头，抱怨道：“你又不是不知道那老头，我打听了，平时作业占成绩大头，期末不画重点。”
爆炸头卷毛哨兵拿到了作业，手上写着，嘴也没闲着，八卦道：“你那向导什么来头啊，不是说学生，怎么是老师？当时我都看呆了。”
白石晴：“……”
班长多少看出来点白石晴从换宿舍之后人就不对劲儿起来，他宿舍就在白石晴隔壁，每天上课接触又多。
班长插嘴：“别问了，说是后面要课堂小测，你复习好了没？”
夜冉十分同意地点头：“对，人都给你看作业了，别恩将仇报。”
迟钝如爆炸头卷毛哨兵也反应过来了，他讪讪地说：“……哦哦，我就是随口问问，白石晴你别介意啊，不想说就无视我。”
白石晴不是很介意他们问，自那天之后他很快调整回来了，但他跟向导认识的起因不好说。
他沉默了一下，说道：“……我精神域破损了，跟他匹配。”
忍冬看白石晴开口接话了，大概是不介意的意思，他没忍住接着问道：“你俩现在什么状态啊，标记了，看着好像有点什么，又好像没有。”
“……他帮了我很多。”
白石晴难以给他跟观月希的关系下一个定义，只是按着事实说道。
“哦哦，这样。”忍冬挠着头，对于他这样的母单年轻小哨兵还是太难理解了，“不过精神防御课去多了大家肯定也认来观月老师来了……”
他搭档夜冉瞪了他一眼，哪壶不开提哪壶。
忍冬接收到信号，改口：“但你放心，他们肯定也都不敢说，毕竟万一观月老师挂人……”
他说话的声音越来越小，到后面几乎是蚊子叫。
“这节课我们在终端的模拟器上实践。”
观月希伸手对着身后一抓，屏幕上的操作台便随着手势放大，“上节课已经带大家差不多认识它了。”
密密麻麻的按键和仪表盘井然有序地陈列在主屏上，底下每个学生面前浮空的屏幕上都是一样的界面。
观月希抽出了一条长的伸缩款金属教鞭。
“星舰的型号有很多种，在这里给大家展示的是目前最经典的民用款式c28-6，后面会再安排上手其他常见型号。”
“正式开星舰前，请对星舰进行检查。”观月希的视线扫过每个学生的脸，“检查星舰外观，验证部件是否正常。”
“由于我们是模拟驾驶，星舰外观这一步可以先省略，我来抽个同学说说之后要检查什么。”
讲台上主屏当即分出个小屏，全班的头像和名字飞速滚动起来。
“停。”
黑发的向导老师喊了一声，头像和名字页面轮转速度变慢、缓缓停下、凝住。
看清幸运儿是谁之后，观月希笑了。
“白石晴同学，你来回答一下。”
被点起来的灰发哨兵镇定自若地答道：“检查控制表面，解除控制锁，检查方向舵以及转位器是否自由，能源是否充足。”
观月希和他的视线对上，黑发向导勾了勾嘴角：“很好。”
“周期变距杆和方向舵在这，你们最好牢记它们的位置。”
观月希的教鞭尖往下一点。
“能源混合控件、指示器、雷达盘。”
“当然，最初的一步还是启动。”观月希眉头一挑，似笑非笑地说，“希望不会有人半途熄火。”
“操作手册在课程文件里，你们都能在终端上查看吧，先尝试第1.1章到1.3章的内容，完成了举手示意，我来检查。”
随着观月希话音落地，底下每个学生都开始在虚拟表盘上操作起来。
台下学生其中不乏面露兴奋之色的，星舰对于大部分普通人来说一般接触不到，蒙上了憧憬的神秘面纱。
这些上基础驾驶原理的学生，日后大概只有1%会有机会再接触到真的星舰。
由于驾驶星舰对于操作者的身体素质和应变能力要求极高，哨兵五感有天然优势，大部分顶尖的驾驶者都是哨兵，但也非绝对。
比方说观月希，他作为一个体能a的向导，也能跻身进顶尖的驾驶员。他十一、十二年级的时候就已经加入了特批计划，毕业即拥有一年半驾驶经验。
观月希在讲台旁打量着下面的学生，所有学生的终端都连着他主屏，可以看到每个人的操作。
有的手忙脚乱一个键能按两次、有的还算镇定，有的人看起来很有条
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